50分練習セットB¶
5教科各20問。各教科50分を目安に、時計を見ながらノートや別紙に答えてみましょう。上の学習用404問から選んだ問題で、実際の模試の問題・配点・難易度を再現したものではありません。AとBでは一部の短い資料・設問を再使用します。
このページには解答を載せていません。ページの印刷から問題用紙として使えます。記述・作図はノートに書き、数学は定規・コンパスを用意します。
国語（50分・20問）¶
資料・単元：漢字の読み書き¶
1. 「根拠を示す」の「根拠」の読みは？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 「誤解を招く」の「招く」の読みは？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 「緻密な計画」の「緻密」の読みは？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
4. 「二つの意見をヒカクする」のカタカナを漢字にしよう。¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
5. 「自分の意見をシュチョウする」を漢字にしよう。¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
6. 「友人のテイアンを聞く」を漢字にしよう。¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：文法・敬語・表現¶
7. 「静かだ」の品詞は？¶
- A. 形容動詞
- B. 動詞
- C. 副詞
- D. 形容詞
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
8. 「私は昨日、図書館で本を借りた。」の述語は？¶
- A. 図書館で
- B. 昨日
- C. 私は
- D. 借りた
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
9. 「見る」の活用の種類は？¶
- A. 上一段活用
- B. 下一段活用
- C. カ行変格活用
- D. 五段活用
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
10. 「風が窓をたたく」の表現技法は？¶
- A. 倒置法
- B. 対句
- C. 体言止め
- D. 擬人法
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：文学的文章：案内板¶
【オリジナル本文】文化祭の前日、私は展示の案内板を一人で書き直していた。班の友人たちは先に帰った。「一人の方が早い」と私が言ったからだ。けれど、文字をそろえるほど、板全体が窮屈に見えた。
そこへ、忘れ物を取りに来た美咲が戻ってきた。「入口から見たら、ここは小さくない？」私は、まだ仕上がっていない板を隠すように腕を伸ばした。美咲は責めずに、入口まで歩いて振り返った。私も立ち上がって同じ場所に立った。机では見えなかった文字の小ささが、そこで初めてわかった。
「手伝ってくれる？」その言葉は、思ったより軽く口から出た。二人で板を立て直すと、さっきまで遠かった教室の入口が近く感じられた。帰り道、私は明日の集合時刻を班の全員に送った。
11. 「隠すように腕を伸ばした」ときの私の気持ちとして最も適切なのは？¶
- A. 完成した誇り
- B. 帰宅できる喜び
- C. 見せることへのためらい
- D. 美咲への感謝
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
12. 私が入口に立って初めてわかったことを説明しよう。¶
解答欄：ノートや別紙に書こう。
13. 「入口が近く感じられた」は何を表すと考えられる？¶
- A. 入口が移動した
- B. 協力によって気持ちの隔たりが小さくなった
- C. 板が軽くなった
- D. 教室が縮んだ
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
14. この本文の語り手は？¶
- A. 班全員
- B. 美咲
- C. 私
- D. 展示を見る来客
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：説明的文章：情報と根拠¶
【オリジナル本文】情報を早く集めることと、情報を正しく使うことは同じではない。検索結果が多ければ安心するかもしれないが、同じ記事の転載が並んでいるだけの場合もある。数が多いことは、独立した根拠が多いことを必ずしも意味しない。
たとえば、学校の図書館の利用者が、ある月に増えたとする。新しい本が入ったからだと決める前に、開館日数や授業での利用も調べたい。利用者数だけでは、増えた理由を一つに絞れないからである。
だから、情報を使うときには「だれが、いつ、どのような方法で調べたか」を確かめ、別の資料と比べる必要がある。ただし、確認を続けて何も決められなくなるのも困る。判断の目的を定め、その目的に必要な根拠をそろえることが大切だ。
15. 検索結果が多くても安心できない理由を説明しよう。¶
解答欄：ノートや別紙に書こう。
16. 「ただし」の後には何が述べられている？¶
- A. 無関係な出来事
- B. すべての確認の否定
- C. 図書館の閉館
- D. 前の主張への条件・注意
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
17. 筆者の主張を60字以内でまとめよう。¶
解答欄：ノートや別紙に書こう。
資料・単元：古典：花を見る¶
【学習用に作成した古文】ある人、庭の花を見て、「いとをかし。明日も見む」と言ひけり。友、「今日こそ見よ。明日は雨も降らむ」と言ふ。その人、しばし立ちて、花を眺めたり。
語注：む＝ここでは意志または推量／けり＝ここでは過去／しばし＝少しの間／たり＝ここでは完了・存続。歴史的仮名遣いと文脈を確かめよう。
18. 花を見た場面での「をかし」の意味として適切なのは？¶
- A. 趣がある
- B. 悲しい
- C. 恐ろしい
- D. おかしくて笑えるだけ
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
19. 「明日も見む」の「む」の意味は？¶
- A. 意志
- B. 命令
- C. 打消し
- D. 過去
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：条件作文¶
20. 「情報を確かめて使うためにできること」について180〜200字、2段落で書こう。第1段落に学校生活での具体例、第2段落に自分の提案を書く。¶
解答欄：ノートや別紙に書こう。
振り返り：自力で解けた問題＿＿問／理由を説明できなかった問題＿＿問。次に復習する単元＿＿＿＿。
数学（50分・20問）¶
資料・単元：中1・中2総復習¶
1. (−4)×(−6) を計算しよう。¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 0.4×0.3 を計算しよう。¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
3. x/3＋2＝5 の解 x は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
4. 1個120円の品物と1個80円の品物を合計10個買い、代金が1040円だった。120円の品物は何個？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
5. 反比例 y＝12/x で x＝3 のとき y は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
6. 点(1,3)、(3,7)を通る一次関数のグラフの傾きは？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
7. 正八角形の一つの内角は何度？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
8. 半径3cm、高さ5cmの円柱の体積は何cm³？（π使用、単位不要）¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
9. 1〜5の数字のカード5枚から1枚を選ぶ。3以上が出る確率は？（分数）¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
10. 度数が全体40人のうち10人の階級の相対度数は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：展開・因数分解¶
11. (x＋1)(x＋4) を展開した式は？¶
- A. x²＋5x−4
- B. x²＋5x＋4
- C. x²＋4x＋5
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
12. x²＋3x−10 を因数分解しよう。¶
解答欄：ノートや別紙に書こう。
13. (x＋6)(x＋2) を展開した式は？¶
- A. x²＋8x＋12
- B. x²＋8x−12
- C. x²＋12x＋8
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
14. x²＋5x−14 を因数分解しよう。¶
解答欄：ノートや別紙に書こう。
資料・単元：平方根¶
15. √((-5)²) の値は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
16. √8＋√18 を簡単にしよう。¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
17. 1/√5 の分母を有理化しよう。¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
18. √(12n) が整数になるような最小の正の整数nは？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：作図・合同の証明¶
19. 角AOBの二等分線を作図する手順を書こう。¶
解答欄：ノートや別紙に書こう。
20. 四角形ABCDでAB∥DC、AD∥BC。対角線ACを引いたとき、△ABCと△CDAの合同を示す方針を書こう。¶
解答欄：ノートや別紙に書こう。
振り返り：自力で解けた問題＿＿問／理由を説明できなかった問題＿＿問。次に復習する単元＿＿＿＿。
英語（50分・20問）¶
資料・単元：助動詞と基本文法¶
1. 「あなたは明日来る必要はありません」You don't __ to come tomorrow.¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 「窓を開けてもいいですか」__ I open the window?（mayを使う）¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 「彼女は毎日勉強します」She __ every day.（studyの適切な形）¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
4. 「テーブルの上に二冊の本があります」There __ two books on the table.¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
5. 「私はこの町に3年間住んでいます」I have lived here __ three years.¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
6. 「これはあなたのものですか」Is this __?（youの所有代名詞）¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：語順・整序¶
7. 語順を整えよう。〈must / we / the rules / follow〉¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
8. 語順を整えよう。〈you / will / me / help〉疑問文にする。¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
9. 語順を整えよう。〈this room / cleaned / every day / is〉¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：長文：本の交換会¶
Our class will hold a book exchange next Saturday. Students can bring one or two books, but they must not bring books with missing pages. We will meet in the school library at ten. Last year, some students came late because they went to the gym. This year, we will put a sign at the school gate.
You do not have to bring a book to join us. You can help visitors find books. My friend Emi wants to make cards about her favorite stories. I think her cards will help younger students. We should give everyone time to choose a book. I am looking forward to talking with people who like different kinds of stories.
語注：exchange＝交換、missing pages＝欠けたページ、gate＝門、younger＝年下の、look forward to＝〜を楽しみにする。
10. 持参できる本の冊数は？¶
- A. 3冊以上
- B. 1冊か2冊
- C. 必ず0冊
- D. 10冊
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
11. 集合場所と時刻は？¶
- A. 図書館・10時
- B. 図書館・11時
- C. 校門・9時
- D. 体育館・10時
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
12. 今年はどこに案内表示を置く？¶
- A. 体育館
- B. 図書館の中だけ
- C. 校門
- D. 駅
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
13. Emiが作りたいものと、その役割を日本語で説明しよう。¶
解答欄：ノートや別紙に書こう。
14. あなたなら会でどのように手伝いますか。英文2文で具体的な行動と理由を書こう。¶
解答欄：ノートや別紙に書こう。
資料・単元：聞き取り①：博物館¶
台本を開かずに2回聞きましょう。音声を利用できないときは、解答ページの台本を家族や先生に読んでもらえます。
15. 集合場所と時刻は？¶
- A. 駅・8時30分
- B. 学校・8時
- C. 駅・3時
- D. 博物館・9時
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
16. 博物館を出る時刻は？¶
- A. 8時30分
- B. 4時
- C. 3時40分
- D. 3時
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：聞き取り②：予定の調整¶
台本を開かずに2回聞きましょう。音声を利用できないときは、解答ページの台本を家族や先生に読んでもらえます。
17. 最終的に決めた日時は？¶
- A. 土曜午前
- B. 日曜午後2時
- C. 金曜午後2時
- D. 土曜午後2時
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
18. 持っていくとよいと言っているものは？¶
- A. カメラ
- B. 昼食
- C. 箱
- D. 切符
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：聞き取り③：調理クラブ¶
台本を開かずに2回聞きましょう。音声を利用できないときは、解答ページの台本を家族や先生に読んでもらえます。
19. してはいけないことは？¶
- A. 熱い鍋に触る
- B. テーブルを拭く
- C. にんじんを切る
- D. じゃがいもを洗う
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
20. 料理の後、全員がしなければならないことは？¶
- A. 駅へ行く
- B. テーブルをきれいにする
- C. 写真を撮る
- D. 箱を持ってくる
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
振り返り：自力で解けた問題＿＿問／理由を説明できなかった問題＿＿問。次に復習する単元＿＿＿＿。
社会（50分・20問）¶
資料・単元：地理総合¶
1. 日本の標準時子午線は東経何度？（数字のみ）¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 夏は乾燥し、冬に降水が多い温帯の気候は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 小麦・とうもろこしなどを、地域に適した大規模な農場で生産する国として、北アメリカの代表的な国は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
4. 北海道の農業で、牛を飼い牛乳などを生産するものは？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
5. 人口流出などにより地域の機能維持が難しくなることを何という？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
6. インドなどで信仰され、牛を神聖なものとする宗教は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：地理：資料と理由¶
| 地点 | 1月気温 | 1月降水量 | 7月気温 | 7月降水量 |
|---|---|---|---|---|
| A | 5℃ | 180mm | 26℃ | 25mm |
| B | 5℃ | 40mm | 26℃ | 180mm |
学習用の模式データ。実在都市の観測値ではありません。
7. 資料A・Bを比べ、冬の降水量が多い地点は？¶
学習用の模式データ：A（1月5℃・180mm、7月26℃・25mm）、B（1月5℃・40mm、7月26℃・180mm）。実在都市の観測値ではない。
- A. 同じ
- B. B
- C. A
- D. 資料では不明
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：歴史総合¶
8. 593年に推古天皇の摂政になったとされる人物は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
9. 御家人が将軍に軍役などで尽くすことを何という？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
10. 大名を江戸と領地に交代で住まわせた制度は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
11. 1925年に成立した、納税額による制限をなくした選挙の法律は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
12. 鎌倉幕府の北条泰時が1232年に定めた武士の法律は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
13. 1918年、米価の上昇を背景に日本各地に広がった民衆の抗議は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：歴史：因果と並べ替え¶
14. 古い順として正しいものは？¶
- A. 廃藩置県→地租改正→大日本帝国憲法
- B. 大日本帝国憲法→廃藩置県→地租改正
- C. 地租改正→廃藩置県→大日本帝国憲法
- D. 廃藩置県→大日本帝国憲法→地租改正
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：現代社会・日本国憲法¶
15. 社会生活の意見の違いを調整し、共通の決定をつくることは？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
16. 日本国憲法の公布日は1946年の何月何日？（例：1月1日）¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
17. 第26条の、学ぶ機会の保障に関係する権利は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
18. 国民の三大義務のうち、保護者が子どもに普通教育を受けさせるものは？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
19. 情報を得ることで政治や社会の判断に参加する、新しい人権の一つは？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：公民：考えて説明する¶
20. 「表現の自由があるので、他人の私生活を何でも公開してよい」という意見の問題点を説明しよう。¶
解答欄：ノートや別紙に書こう。
振り返り：自力で解けた問題＿＿問／理由を説明できなかった問題＿＿問。次に復習する単元＿＿＿＿。
理科（50分・20問）¶
資料・単元：物質・化学変化・イオン¶
1. 20％の食塩水150gに含まれる食塩は何g？（数字のみ）¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 酸化銅から酸素が取り除かれる化学変化は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 原子が電子を失ってできる、正の電荷をもつ粒子は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
4. アルカリ性の水溶液に共通して含まれるイオンの名称は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
5. 水素イオンと水酸化物イオンが結びついて水になる反応は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：イオン式と電離¶
6. 塩化物イオンのイオン式を書こう。¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
7. 水素イオンと水酸化物イオンから水ができる式を書こう。¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：中和：イオンの資料¶
同じ濃度の塩酸10mLに、水酸化ナトリウム水溶液を少しずつ加える。水溶液10mL同士がちょうど中和する条件とし、H⁺・Cl⁻の初めの数をそれぞれ10個とする学習用モデル。
| NaOHの量 | H⁺ | OH⁻ | Na⁺ | Cl⁻ |
|---|---|---|---|---|
| 0mL | 10 | 0 | 0 | 10 |
| 5mL | 5 | 0 | 5 | 10 |
| 10mL | 0 | 0 | 10 | 10 |
| 15mL | 0 | 5 | 15 | 10 |
表の数は実際のイオンの個数ではなく、割合を表すモデルです。
8. ちょうど中和した10mLのとき、電流は流れると考えられる？¶
- A. イオンが全くない
- B. 固体になる
- C. 必ず流れない
- D. 流れる
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
9. NaOHの量を増やしてもCl⁻の数が10のままなのはなぜ？¶
解答欄：ノートや別紙に書こう。
資料・単元：生物・成長と生殖¶
10. 植物細胞にあり、光合成を行うつくりは？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
11. 精子と卵の核が合体することは？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
12. 植物が光合成の材料として吸収する気体は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
13. 受精卵が分裂を繰り返し、体のつくりができていく過程は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：生物：観察を説明する¶
14. 生物の体のつくりと働きの組として正しいものは？¶
- A. 肺胞―酸素と二酸化炭素の交換
- B. 腎臓―胆汁の生成
- C. 肝臓―光合成
- D. 胃―尿の生成
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：光・音・力・電流¶
15. 凸レンズでスクリーンに映すことができる像は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
16. ばねの伸びが力に比例する法則は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
17. 6V、2Aで使う電気器具の電力は何W？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
資料・単元：大地・気象¶
18. 地震そのものの規模を表す尺度は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
19. 地層ができた時代を推定するのに役立つ化石は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
20. 地層の重なりで、途中が削られた後に新しい地層が堆積した境界は？¶
解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
振り返り：自力で解けた問題＿＿問／理由を説明できなかった問題＿＿問。次に復習する単元＿＿＿＿。