練習セットB：解答・解説¶
知識・計算は正解数、記述は条件を満たしたかを別々に記録します。記述の表現は一通りではありません。正式な模試の配点に換算しないでください。聞き取りを誰かに読んでもらうときは、以下の台本を使えます。
国語¶
1. 「根拠を示す」の「根拠」の読みは？¶
解答： こんきょ
判断のよりどころとなる事実や理由を表す。
2. 「誤解を招く」の「招く」の読みは？¶
解答： まねく
この文では、望ましくない結果を引き起こす意味。
3. 「緻密な計画」の「緻密」の読みは？¶
解答： ちみつ
細かなところまで行き届いていること。
4. 「二つの意見をヒカクする」のカタカナを漢字にしよう。¶
解答： 比較
共通点と相違点を比べること。
5. 「自分の意見をシュチョウする」を漢字にしよう。¶
解答： 主張
考えや立場をはっきり述べること。
6. 「友人のテイアンを聞く」を漢字にしよう。¶
解答： 提案
考えや案を示すこと。
7. 「静かだ」の品詞は？¶
解答： 形容動詞
言い切りが「だ」で、性質や状態を表す。
8. 「私は昨日、図書館で本を借りた。」の述語は？¶
解答： 借りた
主語について動作を述べる文節が述語。
9. 「見る」の活用の種類は？¶
解答： 上一段活用
見ない・見ます・見る。イ段を中心に活用する。
10. 「風が窓をたたく」の表現技法は？¶
解答： 擬人法
風の働きを人間の動作にたとえる。
11. 「隠すように腕を伸ばした」ときの私の気持ちとして最も適切なのは？¶
解答： 見せることへのためらい
未完成の板を隠す動作から、指摘を受けることへのためらいを読み取る。
12. 私が入口に立って初めてわかったことを説明しよう。¶
解答例： 机の近くで見ると気づかなかった、入口からでは案内板の文字が小さく見えること。
場所の移動と発見の内容をつなげる。
- 入口からという視点を書いた
- 文字が小さいとわかることを書いた
13. 「入口が近く感じられた」は何を表すと考えられる？¶
解答： 協力によって気持ちの隔たりが小さくなった
実際の距離の変化ではなく、「感じられた」という心情表現。
14. この本文の語り手は？¶
解答： 私
「私は」と一人称で体験や心情が語られている。
15. 検索結果が多くても安心できない理由を説明しよう。¶
解答例： 同じ記事の転載が並ぶ場合があり、件数の多さが独立した根拠の多さを意味するとは限らないから。
「場合もある」「必ずしも」の限定を落とさない。
- 転載の可能性を書いた
- 件数と根拠の数の違いを書いた
16. 「ただし」の後には何が述べられている？¶
解答： 前の主張への条件・注意
確認の必要性は維持しつつ、決められなくなる問題を加える。
17. 筆者の主張を60字以内でまとめよう。¶
解答例： 情報は件数だけで信頼せず、調査の主体・時期・方法を確かめ、判断の目的に必要な根拠をそろえて使うべきだ。
具体例を減らし、結論とそれを支える条件をまとめる。
- 情報の確認に触れた
- 判断の目的に触れた
- 60字以内にした
18. 花を見た場面での「をかし」の意味として適切なのは？¶
解答： 趣がある
現代語の「おかしい」だけで判断せず、古語の意味を使う。
19. 「明日も見む」の「む」の意味は？¶
解答： 意志
話し手自身が明日も見ようとする意志。
20. 「情報を確かめて使うためにできること」について180〜200字、2段落で書こう。第1段落に学校生活での具体例、第2段落に自分の提案を書く。¶
解答例： 【例】私は文化祭の係を決めるとき、昨年の来場者数だけで人気の展示を判断しようとした。しかし、展示場所や時間が違えば、人数にも影響すると友人に指摘された。記録を読み直すと、同じ条件で比べていないことがわかった。
そこで、情報を使う前に、調べた時期や方法を確かめることを提案する。さらに、別の資料や担当者の話も照らし合わせたい。多くの数字を集めるだけで安心せず、目的に合う根拠を選べば、納得できる判断に近づける。
結論の繰り返しだけで字数を増やさず、経験・理由・提案をつなげる。
- 180〜200字で、2段落にした（例示のラベルは数えない）
- 学校生活での具体例を書いた
- 具体的に実行できる提案を書いた
- 例と提案がつながっている
数学¶
1. (−4)×(−6) を計算しよう。¶
解答： 24
負×負は正。4×6＝24。
2. 0.4×0.3 を計算しよう。¶
解答： 0.12
4×3＝12。小数点以下の桁数を合計して2桁にする。
3. x/3＋2＝5 の解 x は？¶
解答： 9
x/3＝3 より x＝9。
4. 1個120円の品物と1個80円の品物を合計10個買い、代金が1040円だった。120円の品物は何個？¶
解答： 6
xを120円の個数とすると120x＋80(10−x)＝1040。40x＝240。
5. 反比例 y＝12/x で x＝3 のとき y は？¶
解答： 4
12÷3＝4。
6. 点(1,3)、(3,7)を通る一次関数のグラフの傾きは？¶
解答： 2
(7−3)/(3−1)＝4/2＝2。
7. 正八角形の一つの内角は何度？¶
解答： 135
内角の和(8−2)×180＝1080。それを8で割る。
8. 半径3cm、高さ5cmの円柱の体積は何cm³？（π使用、単位不要）¶
解答： 45π
底面積9π×高さ5＝45π。円錐のように1/3はかけない。
9. 1〜5の数字のカード5枚から1枚を選ぶ。3以上が出る確率は？（分数）¶
解答： 3/5
3、4、5の3通り。全体は5通り。
10. 度数が全体40人のうち10人の階級の相対度数は？¶
解答： 0.25 ／ 1/4
10/40＝0.25。相対度数は度数÷総度数。
11. (x＋1)(x＋4) を展開した式は？¶
解答： x²＋5x＋4
xの係数は1＋(4)＝5、定数項は1×(4)＝4。
12. x²＋3x−10 を因数分解しよう。¶
解答例： (x−2)(x＋5)
和が3、積が-10になる2数は-2と5。因数の順序を入れ替えてもよい。
- 二つの数の和がxの係数になる
- 二つの数の積が定数項になる
- 展開して元の式に戻る
13. (x＋6)(x＋2) を展開した式は？¶
解答： x²＋8x＋12
xの係数は6＋(2)＝8、定数項は6×(2)＝12。
14. x²＋5x−14 を因数分解しよう。¶
解答例： (x＋7)(x−2)
和が5、積が-14になる2数は7と-2。因数の順序を入れ替えてもよい。
- 二つの数の和がxの係数になる
- 二つの数の積が定数項になる
- 展開して元の式に戻る
15. √((-5)²) の値は？¶
解答： 5
√25＝5。√(a²)＝絶対値a。
16. √8＋√18 を簡単にしよう。¶
解答： 5√2
2√2＋3√2＝5√2。根号の中を足して√26とはしない。
17. 1/√5 の分母を有理化しよう。¶
解答： √5/5
分子・分母に√5をかける。√5/5となる。
18. √(12n) が整数になるような最小の正の整数nは？¶
解答： 3
12＝2²×3。3をかけて素因数の指数をすべて偶数にする。
19. 角AOBの二等分線を作図する手順を書こう。¶
解答例： Oを中心に円弧を描き、OA、OBとの交点をP、Qとする。P、Qを中心に同じ半径の円弧を角の内部で交わらせ、その交点RとOを結ぶ。
OP＝OQ、PR＝QR、OR共通なので三角形OPRとOQRが合同になり、角が二等分される。
- OP＝OQとなる点を取った
- P、Qから同じ半径の円弧を描いた
- Oと交点Rを結んだ
20. 四角形ABCDでAB∥DC、AD∥BC。対角線ACを引いたとき、△ABCと△CDAの合同を示す方針を書こう。¶
解答例： 平行線の錯角より∠BAC＝∠DCA、∠BCA＝∠DAC。ACは共通なので、一組の辺とその両端の角がそれぞれ等しく合同。
平行四辺形の対辺の等しさを証明したいときは、その結論を根拠に使わない。
- 2組の錯角を対応させた
- 共通な辺ACを書いた
- 一辺とその両端の角の条件を使った
英語¶
1. 「あなたは明日来る必要はありません」You don't __ to come tomorrow.¶
解答： have
don't have toは「〜する必要はない」。来てもよい。
2. 「窓を開けてもいいですか」__ I open the window?（mayを使う）¶
解答： May
May I〜?で許可を求める。文頭は大文字。
3. 「彼女は毎日勉強します」She __ every day.（studyの適切な形）¶
解答： studies
子音字＋yで終わるstudyはyをiに変えてesを付ける。
4. 「テーブルの上に二冊の本があります」There __ two books on the table.¶
解答： are
後ろのtwo booksは複数なのでare。
5. 「私はこの町に3年間住んでいます」I have lived here __ three years.¶
解答： for
継続の期間にはfor。開始時点にはsince。
6. 「これはあなたのものですか」Is this __?（youの所有代名詞）¶
解答： yours
後ろに名詞がないので所有代名詞yours。
7. 語順を整えよう。〈must / we / the rules / follow〉¶
解答： We must follow the rules.
主語We→助動詞must→原形follow→目的語。
8. 語順を整えよう。〈you / will / me / help〉疑問文にする。¶
解答： Will you help me?
Will you〜?は依頼にも使う。helpの後は目的格me。
9. 語順を整えよう。〈this room / cleaned / every day / is〉¶
解答： This room is cleaned every day. ／ Every day this room is cleaned.
受け身は主語＋be動詞＋過去分詞。every dayは文頭でもよい。
10. 持参できる本の冊数は？¶
解答： 1冊か2冊
one or two booksと明記されている。
11. 集合場所と時刻は？¶
解答： 図書館・10時
in the school library at tenを根拠にする。
12. 今年はどこに案内表示を置く？¶
解答： 校門
at the school gate。昨年の集合場所の間違いへの対策。
13. Emiが作りたいものと、その役割を日本語で説明しよう。¶
解答例： 好きな物語についてのカード。年下の生徒が本を選ぶ助けになる。
her cardsとhelp younger studentsをつなげる。
- 好きな物語のカードと書いた
- 年下の生徒を助ける役割を書いた
14. あなたなら会でどのように手伝いますか。英文2文で具体的な行動と理由を書こう。¶
解答例： I will help visitors find books. I like talking about stories.
自由英作文では内容・文法・設問条件を別々に確認する。
- 主語と動詞がある英文を2文書いた
- 具体的な行動を書いた
- 理由が行動につながる
台本：聞き取り①：博物館¶
Hello, everyone. Our museum trip is on Sunday. We will meet at the station at eight thirty, not at school. Please bring your lunch and a notebook. You do not have to bring a camera. We must leave the museum at three because our train leaves at three forty.
15. 集合場所と時刻は？¶
解答： 駅・8時30分
at the station at eight thirty。not at schoolにも注意する。
16. 博物館を出る時刻は？¶
解答： 3時
出発時刻threeと列車のthree fortyを区別する。
台本：聞き取り②：予定の調整¶
Mika: Ken, can you help me on Friday?
Ken: Sorry, I have to practice soccer on Friday. How about Saturday morning?
Mika: I have a piano lesson in the morning. Can we meet at two in the afternoon?
Ken: Sure. Let's meet in front of the library. We should bring some boxes for the old books.
17. 最終的に決めた日時は？¶
解答： 土曜午後2時
最初の提案Saturday morningは変更される。最後の合意を聞く。
18. 持っていくとよいと言っているものは？¶
解答： 箱
some boxes for the old books。目的も確かめる。
台本：聞き取り③：調理クラブ¶
Welcome to our cooking club. Today we will make vegetable soup. First, wash your hands. You must not touch the hot pot. You can cut the carrots or wash the potatoes. We have only forty minutes, so we should start now. After cooking, everyone must clean the tables.
19. してはいけないことは？¶
解答： 熱い鍋に触る
must not touch the hot potで禁止を表す。
20. 料理の後、全員がしなければならないことは？¶
解答： テーブルをきれいにする
After cooking, everyone must clean the tables.に注目する。
社会¶
1. 日本の標準時子午線は東経何度？（数字のみ）¶
解答： 135
東経135度が基準。兵庫県明石市などを通る。
2. 夏は乾燥し、冬に降水が多い温帯の気候は？¶
解答： 地中海性気候
地中海沿岸などに見られ、オリーブやぶどうの栽培と関係する。
3. 小麦・とうもろこしなどを、地域に適した大規模な農場で生産する国として、北アメリカの代表的な国は？¶
解答： アメリカ合衆国 ／ アメリカ ／ 米国
適地適作・大規模経営が特徴。地域ごとの気候と作物を結びつける。
4. 北海道の農業で、牛を飼い牛乳などを生産するものは？¶
解答： 酪農
畑作とは区別する。冷涼な気候・広い土地を活用する。
5. 人口流出などにより地域の機能維持が難しくなることを何という？¶
解答： 過疎
単なる人口の少なさだけでなく、生活機能の維持の難しさに着目する。
6. インドなどで信仰され、牛を神聖なものとする宗教は？¶
解答： ヒンドゥー教
宗教と生活文化を結びつける。個人や地域による違いにも配慮する。
7. 資料A・Bを比べ、冬の降水量が多い地点は？¶
解答： A
1月はAが180mm、Bが40mm。Aは夏より冬の降水量が多い。
8. 593年に推古天皇の摂政になったとされる人物は？¶
解答： 聖徳太子 ／ 厩戸王 ／ 厩戸皇子
冠位十二階や十七条の憲法などの政治を学ぶ。呼称には複数ある。
9. 御家人が将軍に軍役などで尽くすことを何という？¶
解答： 奉公
将軍の土地の保護・給与が御恩、御家人の軍役が奉公。
10. 大名を江戸と領地に交代で住まわせた制度は？¶
解答： 参勤交代
大名の統制と出費の増加、街道や宿場町の発達に関係する。
11. 1925年に成立した、納税額による制限をなくした選挙の法律は？¶
解答： 普通選挙法
当時は満25歳以上の男子が対象で、女性には選挙権がなかった。
12. 鎌倉幕府の北条泰時が1232年に定めた武士の法律は？¶
解答： 御成敗式目 ／ 貞永式目
武士の慣習を基に、土地をめぐる争いなどを裁く基準を示した。
13. 1918年、米価の上昇を背景に日本各地に広がった民衆の抗議は？¶
解答： 米騒動
富山県から広がり、寺内内閣が退陣するきっかけとなった。
14. 古い順として正しいものは？¶
解答： 廃藩置県→地租改正→大日本帝国憲法
1871年→1873年→1889年。中央集権の整備、税制、憲法と政治の流れで覚える。
15. 社会生活の意見の違いを調整し、共通の決定をつくることは？¶
解答： 合意形成
多数決だけでなく、理由を説明し少数意見も検討する。
16. 日本国憲法の公布日は1946年の何月何日？（例：1月1日）¶
解答： 11月3日
公布1946年11月3日、施行1947年5月3日を区別する。
17. 第26条の、学ぶ機会の保障に関係する権利は？¶
解答： 教育を受ける権利
子ども本人の「教育を受ける権利」と保護者の教育を受けさせる義務を区別する。
18. 国民の三大義務のうち、保護者が子どもに普通教育を受けさせるものは？¶
解答： 教育を受けさせる義務 ／ 子どもに教育を受けさせる義務
子どもに課される「教育を受ける義務」と書かない。憲法第26条第2項。
19. 情報を得ることで政治や社会の判断に参加する、新しい人権の一つは？¶
解答： 知る権利
表現の自由や情報公開と関係する。
20. 「表現の自由があるので、他人の私生活を何でも公開してよい」という意見の問題点を説明しよう。¶
解答例： 表現の自由が保障されていても、他人のプライバシーなどの権利を侵害してよいわけではなく、他人の人権との調整が必要である。
自由と他人の人権を両立させるという視点で、公的な問題への批判と私生活の暴露を区別する。
- 表現の自由の保障を認めた
- 他人のプライバシーに触れた
- 権利の調整が必要と書いた
理科¶
1. 20％の食塩水150gに含まれる食塩は何g？（数字のみ）¶
解答： 30
150×0.20＝30g。水は120g。
2. 酸化銅から酸素が取り除かれる化学変化は？¶
解答： 還元
酸素と結びつく酸化と区別する。同じ反応で他方の物質が酸化されることがある。
3. 原子が電子を失ってできる、正の電荷をもつ粒子は？¶
解答： 陽イオン
電子は負の電荷。失うと全体として正になる。
4. アルカリ性の水溶液に共通して含まれるイオンの名称は？¶
解答： 水酸化物イオン
OH⁻と表す。アルカリ性の性質に関係する。
5. 水素イオンと水酸化物イオンが結びついて水になる反応は？¶
解答： 中和
中和が起こることと、混合液が必ず中性になることは同じではない。
6. 塩化物イオンのイオン式を書こう。¶
解答： Cl⁻
Cl原子が電子を1個受け取り、−1の電荷をもつ。
7. 水素イオンと水酸化物イオンから水ができる式を書こう。¶
解答： H⁺ + OH⁻ → H₂O
左右で原子数と合計電荷がそろう。＋1と−1から電荷0の水になる。
8. ちょうど中和した10mLのとき、電流は流れると考えられる？¶
解答： 流れる
Na⁺とCl⁻が残るため、中性でも電流が流れる。
9. NaOHの量を増やしてもCl⁻の数が10のままなのはなぜ？¶
解答例： Cl⁻は初めの塩酸に含まれており、中和で水になる反応に使われず、加えるNaOHにも含まれないから。
H⁺とOH⁻が水になる一方、Cl⁻とNa⁺は水溶液中に残る。
- 初めの塩酸由来と書いた
- 中和の反応で使われないと書いた
10. 植物細胞にあり、光合成を行うつくりは？¶
解答： 葉緑体
すべての植物細胞にあるわけではなく、根などには通常見られない。
11. 精子と卵の核が合体することは？¶
解答： 受精
受精によって受精卵ができる。
12. 植物が光合成の材料として吸収する気体は？¶
解答： 二酸化炭素
光合成では水と二酸化炭素から有機物をつくる。酸素を放出する。
13. 受精卵が分裂を繰り返し、体のつくりができていく過程は？¶
解答： 発生
受精卵から胚へ進む。最初の分裂は減数分裂ではない。
14. 生物の体のつくりと働きの組として正しいものは？¶
解答： 肺胞―酸素と二酸化炭素の交換
肺胞では気体交換が行われる。尿の生成は腎臓、胆汁の生成は肝臓。
15. 凸レンズでスクリーンに映すことができる像は？¶
解答： 実像
焦点より内側では、スクリーンに映らない正立の虚像になる。
16. ばねの伸びが力に比例する法則は？¶
解答： フックの法則
比例する範囲で成り立つ。力0のときの長さではなく、伸びを使う。
17. 6V、2Aで使う電気器具の電力は何W？¶
解答： 12
電力＝電圧×電流。6×2＝12W。
18. 地震そのものの規模を表す尺度は？¶
解答： マグニチュード
同じ地震でも各地の震度は違うが、規模を表す値は共通。
19. 地層ができた時代を推定するのに役立つ化石は？¶
解答： 示準化石
広い地域に分布し、短い期間に栄えた生物が適する。
20. 地層の重なりで、途中が削られた後に新しい地層が堆積した境界は？¶
解答： 不整合
長い時間の空白や、隆起・侵食などを示す場合がある。